《正面管教》| 正确运用赞扬和勉励,让孩子充满自信【亚博app】
发布时间:2021-06-12  

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亚博app-在孩子的教育之路上,险些所有的爸爸妈妈们都是摸着石头过河。多年来,教育界一直宣导赞扬孩子带来的利益,于是几句话成为了主流:“你很棒!”“你很优秀!”“你做得好!”厥后说夸孩子棒,夸在某项详细的行动上,或者某项详细的习惯上,或者某句话上,因此,在之前的基础上,更新了迭代版本:“今天,你写的字有进步,真棒!”“你适才自己洗澡了,很优秀!”“你今晚定时睡觉了,很好!”可是,我们真的做对了吗?风靡全球的《正面管教》一书,简直给我们解开了许多疑惑。赞扬和勉励是什么?赞扬是什么?赞扬是资助孩子获得努力的自我观点, 以及改善孩子的行为。

勉励是什么?勉励,是给孩子提供时机,让他们造就“我有能力,我能孝敬,我能影响发生在我身上的事情,我能知道我改怎么回应”的感知力。勉励,是交给孩子们在日常生活和人际关系中所必须的人生技术和社会责任感。勉励,可以简朴到一个资助孩子感受好起来从而做得更好的拥抱。无独占偶,从赞扬和勉励的名词剖析中,我们可以显着觉察到两者的区别。

赞扬所承载的是自我观点,通过意识改善行为;而勉励,是详细一种感知力,一种人生技术,一份社会责任感,一个拥抱。相对而言,勉励承载的内容更为富厚,更为立体,更为久远。

赞扬和勉励的效果是什么?《正面管教》指出:也许,赞扬会促进一些孩子改善行为。可是,孩子可能会酿成“讨好者”和“总是寻求别人认可的人”。

勉励的恒久效果在于它能让孩子自信,而赞扬的恒久效果是让孩子依赖他人。不难明白,当我们运用的是赞扬,那么孩子会想措施获得我们的赞扬,这让他们总想着如何才气如果讨好我们,讨好别人的认可,从而获得自我观点的满足。

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就像一个练字的孩子,我们赞扬他,写得好,他以为自己不错,很满足。然后下次练字的时候,还是把字写好,然后等候我们的赞扬。这个时候我们赞扬他了,他下下次还是如此操作,再来看你的反馈。

而勉励差别的是,孩子获得勉励后,他感知到了自己有这个能力决议这字写得好欠好,既然对自己身上的事情能够自己掌握,那就厉害了,我想写好就能写好,不用给妈妈看,也能写好字。如何运用勉励?《正面管教》指出:要乐成地运用勉励,需要大人具有尊重孩子、对孩子的看法感兴趣的态度,以及为孩子们提供能够使孩子造就出不为别人的负面看法所左右的自信而造就孩子的人生技术的愿景。简言之:1、大人需要有一种态度,这种态度是:尊重孩子,对孩子的看法感兴趣。

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就好比,孩子认为科学课是所有课程中最有用的一门课,就算我们自己认为语文数学更重要,我们还是要尊重孩子自己的想法和判断,他的想亚博APP法和判断就是科学课最重要。而且,我们需要对这个看法很感兴趣,感兴趣就好比体现出很惊喜的心情,或者很热情地和孩子交流科学课相关内容;2、大人需要给孩子提供一个愿景,这个愿景是:造就孩子的人生技术。这种技术是:让孩子充满自信,哪怕别人有许多负面的看法,孩子对自己看法都很坚持很自信。

就好比,孩子踢足球,同学说他踢欠好,可是他自己有这个愿景:自己能踢好。这个愿景就是一项人生技术扎根在他的心里,让他充满自信,这个愿景是我们需要提供应他的。

最后,一个方法教你怎么判断自己说的话,是赞扬还是勉励?如果你要对孩子说的话,是勉励还是赞扬,还感应困惑,可以先试着问自己下面的问题:1、我是在激励孩子自我评价,还是依赖于别人的评价?2、我是在尊重孩子,还是在摆家长的架子?3、我是看到了孩子的看法,还是只看到了我自己的看法?4、我会对朋侪这么说话吗?作者小扇想说:教育之路,在不停地学习和探索中,接待交流,接待碰撞差别的思路,一起进步。-亚博app。

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